Ali Türer
Ali Türer
Giriş Tarihi : 01-04-2018 02:04

TEOG YERİNE BU SİSTEMİ Mİ BULDUNUZ?

MEB, nihayet 26 Mart’ta Ortaöğretime Geçiş Yönergesini yayınladı.

Bu yıl ilk kez uygulanacak

Liselere Giriş Sınavında  (LGS’de) başarılı olacak, yüzde onluk dilime girecek öğrenciler için MEB, Fen liseleri, Sosyal Bilimler Liseleri, proje uygulayan eğitim kurumları ve bazı teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programları içinden “nitelikli” 600 okul seçecek.

Peki, bu okulların “niteliğini” gösteren ölçütler neler olacak? Donanımları mı, öğretmenlerinin, yöneticilerinin yetiştirilme biçimleri mi, nedir? Bunları bilmiyoruz, açıklanmıyor da.

O zaman geriye bu okullarla ilgili tek bir ölçüt kalıyor: En iyi yüzde onluk dilimdeki öğrencilerin gidiyor olması. Bu bir okulu “nitelikli” yapar mı? Yaparsa o zaman bu okulları kura ile belirleseniz yeridir. Hatta İmam Hatipleri bile bu listeye alabilirsiniz. Belki de aldınız. Eğitim Sen sekreteri LGS ile yerleştirilecek okullar listesinde Ankara’da belirlenen 24 okuldan 16’sının Anadolu İmam Hatip Lisesi olduğunu açıklıyor. Eğer doğru ise bu 600 okulu “nitelikli” değil de “gözde” diye tanımlamak daha yerinde olacak. (İmam Hatip Liselerinin üniversiteye en az öğrenci veren okullar olduğunu hatırlayalım).

Sormak lazım: MEB çıkardığı yönergenin ekinde Haziranda yapılacak sınavda öğrencilerin hangi okullar için yarışacaklarını niye açıklamıyor?

LGS’de sorulacak 90 sorudan 10’u İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük, 10’u da Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi konularından gelecekmiş. Öğrenciler ilgi, bilgi ve yeteneklerine göre değil de ezberinde olanlarla, imanları ile mi değerlendirilip, yerleştirilecek?

Yerleştirmede kullanılacak seçici bir sınama aracı için sayısal düşünme,  fen okuryazarlığı, dili kullanma becerisi konu alanları neden yeterli olmuyor? PISA sınavlarında sorulan soru tiplerini dikkate alsanız eşyanın tabiatına daha uygun olmaz mı? Ezbere dayalı sorularla belirli puan aralıklarında olası yığılma nasıl önlenir? Bu tür sorularla ölçmenin, objektif değerlendirmeye katkısı ne olur?

Peki, 100-120 bin öğrenci “gözde” okullara yerleşti diyelim, okuma talebinde bulunan diğer 1.100 bin öğrenciye ne olacak?  Bölgelerinde tercihte bulunabilecekleri beş okul bulabilecekler mi?

2017 TEOG sonuçlarını hatırlayın. Yerleştirecek örgün ortaöğretim kurumu bulunamadığı için 84 Bin öğrenci Açık Liseye kaydedilmişti. Böylece Açık Lise zorunlu öğretimin zorunlu bileşeni haline geldi.

Bilimsel Laik Eğitim Hareketi temsilcisi geçenlerde bir rapor açıkladı. Bu rapordaki öngörüye göre sadece İstanbul’da 77 binin üzerinde öğrenci yeni sistemde okuyacak ortaöğretim kurumu bulamayacak. Bu doğru ise korkarım bütün Türkiye’de açıkta kalacak öğrenci sayısı 250-300 bini bulabilir. Bu öğrencilere de adres olarak Açık Lise mi gösterilecek? Sonra da oturup “ortaöğretimi zorunlu eğitim kapsamına aldık” diye öğünecek misiniz?

Türk Eğitim Derneği’nin araştırma kuruluşu TEDMEM,  son beş yılda Açık lisede okuyan öğrenci sayısının %65 arttığını açıkladı. Düne kadar Açık Öğretim, bütün formel eğitimin öğrenci sayısı bakımından sadece %10’unu oluştururdu. MEB istatistiklerine göre 2016-2017 eğitim öğretim döneminde ortaöğretimde okuyan öğrencilerin %36’sı Açık Lise’de okuyor. Açık Lisede okuyan 1.5 Milyonun üzerinde öğrencimiz var. Bu gidişle ortaöğretim öğrencilerinin giderek yarısı Açık Liseye taşınacak.

Türkiye bilişim teknolojisine böyle mi hazırlanacak, kalkınmada çağı böyle mi yakalayacak?

Diğer yandan ortaöğretimde okul terkinde 35 Avrupa ülkesi arasında birinci olduğumuzu, her yıl öğrencilerin %38’inin okulu terk ettiğini de unutmayalım. Bir de bunun üstüne eğitim için yurtdışına gitmek isteyen gençlerin oranının geçen yıla oranla yüzde 30 artmasını da ekleyin. PISA sıralamasında eğitim kalitesi bakımından 70 ülke arasında 50. sırada 

bulunuyoruz, ama yurt dışına en çok öğrenci gönderen 15 ülkeden birisi de biz olmuşuz, acaba neden? TEOG yerine bula bula bu sistemi mi buldunuz? Üniversite sınavına giren öğrencilerin en az bir milyonunu her yıl sokağa bıraktığımızı da unutmayalım. Öyle ise ille de bu öğrencilere ortaöğretim okutacağız diye niye yırtınıyoruz ki? Yerleştirme-yönlendirme süreci böylesine sakat işleyen bir okullaşmanın nitelikli insan gücü yetiştirmeye, ülke çağdaşlaşmasına, kalkınmasına, huzura istikrara katkısı ne olur? Ortada olan gerçek şu: Ortaöğretim boyutunda çuvalladık. Bu sorun AKP ile başlamadı kabul, ama AKP Hükümetleri çare bulmak bir yana deyim yerindeyse soruna tüy diktiler. İdeolojik müdahalelerle sorunu kangren hale getirdiler. Soruna çare olabilecek bir anlayışa, bir bakış açısına hiç yaklaşamadılar. Okul yönetimlerine siyasi müdahalelerde bulundular. Ortada ne okul kültürü kaldı, ne birikim. Varsa yoksa demagoji, bol bol idare-i maslahatçılık olan bu! Ortaöğretim elbette zorunlu hale getirilebilir. Eğitim reformu ile yapısal sorunları çözülmüş, yönlendirme süreci, rehberlik sistemi oturmuş zorunlu ortaöğretimin ülke kalkınmasına katkısı kuşkusuz büyük olur. Öğrencilerimizin neredeyse yarısını açık lisede okuttuğumuz, okul terklerinin %38’i bulduğu bir ortaöğretimle nereye varılabilir ki? Ortaöğretim süreci yazık ki ideolojik müdahalelerle içinden çıkılamaz bir hale getirilmiştir. Elinizi vicdanınıza koyup bir düşünün: Türkiye’de mevcut ortaöğretimin öğrenciyi hayata, akademik yaşama hazırlamaya, öğrenciye temel çalışma alışkanlıkları kazandırmaya, meslek edindirmeye, öğrencinin kendi gelişim sorumluluğunu üstlenmesine, Türkiye’nin kalkınma-çağdaşlaşma perspektifindeki önceliklerine katkısı nedir?
NELER SÖYLENDİ?
@
Ali Türer

Ali Türer

DİĞER YAZILARI DOĞAYI, YAŞAMI TAHRİP PAHASINA EKONOMİYİ CANLANDIRMA: BU NASIL SİYASET? 21-01-2020 00:53 KAMUDA KIYAFETLER İNANCA UYGUN HALE Mİ GETİRİLECEK! 13-01-2020 08:33 Yeni bir başlangıç olsun gelecek yıllar 29-12-2019 13:09 ÖĞRETMEN OKULU MÜDÜR YARDIMCISI MEHMET FUAT GÜNDÜZALP 23-12-2019 07:18 TÜRKİYEDE ÖZEL ÖĞRETİM NEYE HİZMET EDİYOR? 14-12-2019 09:08 ÖĞRETMEN YETİŞTİRMEDE SON NOKTA: BUYURUN CENAZE NAMAZINA! 30-11-2019 12:16 NECATİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TARİHİNDEN BİR ÖĞRETMEN 25-11-2019 10:47 YÜKSELEN DUVARLAR VE İKİYÜZLÜLÜK ÜZERİNE 16-11-2019 12:45 KİM KAYBEDİYOR? 05-11-2019 08:51 Yurtta Barış, Dünyada Barış! 30-10-2019 07:56 NECATİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TARİHİNDEN: ADNAN ÇAKMAKÇIOĞLU (1922-1998) 26-10-2019 23:35 OPERASYONA İÇİ YANARAK DESTEK OLANLARA BİR SORU! 11-10-2019 12:24 NECATİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ TARİHİNDEN: OSMAN HATİPOĞLU 01-10-2019 07:34 POSMODERN SÜREÇTE EĞİTİM 23-09-2019 07:38 OKULLAR AÇILIRKEN 2019 TÜRKİYE’SİNDE EĞİTİMDE SORUNLAR! 07-09-2019 06:47 BİR BASKETBOL MAÇININ DÜŞÜNDÜRDÜKLERİ 04-09-2019 13:51 HUKUK DEVLETİ OLMADAN MODERN DEVLET OLUNMAZ! 03-09-2019 09:38 BİR ÖĞRETMEN YETİŞTİRME MODELİ: NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ 27-08-2019 09:29 KAZ DAĞLARINA BAK, EĞİTİM İLE YABANCILAŞMIŞ İNSANI GÖR! 04-08-2019 07:50 İZMİR GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİNDE NELER OLUYOR 25-07-2019 08:04 İZMİR GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİNDE NELER OLUYOR 25-07-2019 08:04 MUHALEFET, SİSTEM DEĞİŞİKLİĞİNE HAZIR MI? 19-07-2019 09:43 BALIKESİR HALKEVİ NECATİ ÖĞRETMEN OKULU İLİŞKİSİ 11-07-2019 09:02 BU REFORMLA ÖĞRENCİ, SORU YERİNE SORUN ÇÖZEBİLECEK Mİ? 29-05-2019 07:56 TÜRKİYE DE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SİSTEMİ NASIL BOZULDU! 05-05-2019 08:05 İKİYÜZLÜ SİYASET ÜZERİNE! 13-04-2019 09:26 AYIPLI SEÇİM! 02-04-2019 12:12 Toplumun yeni yıl hediyesi savaş mı olacak! 28-12-2018 09:06 ÖĞRETMEN YETİŞTİRMEDE YAŞANAN KARMAŞA ÜZERİNE (2) 10-12-2018 09:00 ÖĞRETMEN YETİŞTİRMEDE YAŞANAN KARMAŞANIN TEMELİNDE NE VAR? 24-11-2018 20:42 GÜZEL NEDİR, SEÇİM GERÇEKTEN BİZE Mİ AİT? 12-11-2018 12:07 MAHCUP MİLLİYETÇİLİK ÜZERİNE! 03-11-2018 00:23 BEKA SORUNU! 14-10-2018 07:32 Karma Eğitim İlkesine Alternatif Oluşturmak Demokratik Görev Olabilir mi? 13-09-2018 11:40 PARTİLER YAŞANAN YEREL SORUNLARIN NE KADAR FARKINDA! 10-09-2018 10:40 POST MODERN YAKLAŞIMLARIN EĞİTİME ETKİLERİ (2) 18-08-2018 09:40 POST MODERN YAKLAŞIMLARIN EĞİTİME ETKİLERİ (1) 13-08-2018 08:25 EĞİTİM HAKKI VE LİSEYE GEÇİŞ MODELİ ÜZERİNE! 02-07-2018 08:26 SATİ BEY’İN TÜRKİYEDE EĞİTİMİN MODERNLEŞMESİNE KATKILARI! 21-06-2018 06:05 ERDEMLİ İNSAN YETİŞTİRME YOLU OLARAK EĞİTİM! 10-06-2018 01:34 EĞİTİMDE ETİK VE AHLAKİLİK SORUNU! 03-06-2018 15:31 CHP’NİN CUMHURBAŞKANI ADAYI İÇİN BİR FİKRİM VAR! 30-04-2018 07:51 TEOG YERİNE BU SİSTEMİ Mİ BULDUNUZ? 01-04-2018 02:04 2017’DE EĞİTİMDE NE DEĞİŞTİ! 26-12-2017 17:11 Parası olana eğitim ve sağlık/ Bağlılığı olana iş ve koruma! 09-12-2017 19:11 Öğretmen nasıl değerlendirilmeli? 06-11-2017 22:37 Lider nasıl yetişir? 08-10-2017 09:45 SORUN TEOG DEĞİL, YÖNLENDİRME SİSTEMİ! 24-09-2017 09:24 Eğitimde Adalet var mı? 04-09-2017 19:29 Uhrevileşmeye doğru! 10-08-2017 16:23 YENİ” PROGRAMLAR ÜLKEYE NE GETİRİR! 23-07-2017 13:35 Anlam Arayışı 01-07-2017 12:54 Zorunlu Arabuluculuk 20-06-2017 20:39 MESLEKİ EĞİTİM ANLAYIŞIMIZ NASIL DOĞDU, NASIL GELİŞTİ? 08-06-2017 15:09 ÖĞRETMEN NASIL GÖRÜNMELİ? 28-05-2017 08:27 CHP'NİN SORUNU, TÜRKİYE'NİN SORUNU 07-05-2017 11:09 “BİZ VE DİĞERLERİ”/ İKİYÜZLÜ SİYASET ÜZERİNE! 23-04-2017 10:41 BİR TEŞEKKÜR İÇİN BORÇLANMAK! 16-04-2017 09:45 YGS SONUÇLARI VE ORTAYA ÇIKAN EĞİTİM HALİ ÜZERİNE? 03-04-2017 13:29 Öğretmen Atamalarında Keyfilik! 18-03-2017 19:03 EVRİM KARŞITI YAPILANDIRMACILAR! 06-02-2017 10:50 BİREY OLABİLMEK! 01-02-2017 08:00 AKIL TUTULMASI 18-01-2017 09:07 ZİHİNSEL BECERİ VE YARATICILIK NASIL ÖLÇÜLÜR? 08-01-2017 09:58 Yeni Yıl Kutlamasına İntizar 31-12-2016 12:32 EĞİTİME İDEOLOJİK MÜDAHALE VE DEĞİŞİM İHTİYACI 20-12-2016 06:49 İDEOLOJİ, EĞİTİM VE DEĞİŞİM! 09-12-2016 11:56 Eğitimde İşler Yolunda mı ? 05-12-2016 10:10
HAVA DURUMU
Yol Durumu